დღე 7.რეფლექსია

       განვიხილეთ საშინაო დავალება-მოსწავლის პრეზენტაცია და ჩექლისტი. ტრენერმა  მომცა შენიშვნა მოსწავლის პრეზენტაციასთან დაკავშირებით. კერძოდ ის რომ შეიძლებოდა მოსწავლის პრეზენტაცია უფრო მეტი ინფორმაციის შემცველი ყოფილიყო. მოცემული შენიშვნას აუცილებლად გავითვალისწინებ.
       ვისაუბრეთ გუგლ დრაივში როგორ შევქმნათ ონლაინ ტესტი.კითხვები შეიძლება იყოს როგორც ღია ასევე დახურული. ამასთანავე თითოეულ დასმულ კითხვას უნდა დაურთათ  შესაბამისი ინსტრუქცია.შევადგინეთ საცდელი ტესტი, რომელიც ჯგუფის წევრებმა ერთმანეთს გადავუგზავნეთ, ხოლო მათგან მივიღეთ აღნიშნული ტესტი შევსებული.
       შევადგინეთ ვიცი-მინდა ვიცოდე-ვისწავლე ონლაინ ტესტი, იმისათვის რომ დავადგინოთ რა წინარე ცოდნა აქვს მოსწავლეს.
        მასწავლებლის ბლოგზე, რესურსებიდან შეფასებებში გავხსენით და ჩამოვტვირთეთ კოლაბორაციული შეფასების რუბრიკა და პრეზენტაციის შეფასების რუბრიკა. დავალებად მივიღეთ აღნიშნულ დოკუმენტში უნდა შევცვალოთ კრიტერიუმები ჩვენი პროექტის შესაბამისად.

დღე 6.რეფლექსია

       დღე დავიწყეთ ერთ-ერთი კოლეგის მიერ შესრულებული პრეზენტაციის განხილვით. შემდეგ ბლოგებზე დავუტოვეთ კომენტარები ერთმანეთს.
        გიორგის ბლოგზე  რესურსებში გავეცანით მოსწავლის ნაშრომს-პრეზენტაიას და მის ჩექლისტს. მისი გამოყენებით უნდა შევქმნათ ჩვენი მოსწავლის პრეზენტაციის ნიმუში თავისი შესაბამისი ჩექლისტით.
        ვისწავლეთ როგორ ავტვირთოთ  და შევინახოთ  დოკუმენტაცია google drive-ზე. აუცილებლად უნდა წავიკითხოთ მოდული 5 მოსწავლეთა პროექტების შეფასება.

დღე 5. რეფლექსია

     განვიხილეთ სასწავლო პროექტში შესასრულებელი დავალება თუ როგორ გვქონდა შესრულებული. შეფასების დროის ჩარჩო, შეფასების მოკლე მონახაზი, წინარე ცოდნა, სასწავლო პროცედურებამდე.
     ვისწავლეთ გაჯეტების ჩასმა ბლოგში.
     ვისწავლეთ როგორ უნდა შევქმნათ საპრეზენტაციო დოკუმენტი. სლაიდები უნდა იყოს ერთნაირი დიზაინის, ტექსტის ზომა არ უნდა იყოს 18-ზე ნაკლები. სლაიდის სათაურის ზომა არ უნდას იყოს 24-ზე ნაკლები, სათაური სასურველია იყოს გამუქებული. პრეზენტაციისას სასურველია სლაიდები იყოს ეფექტების გარეშე, რომ არ მოხდეს მსმენელის გონების გაფანტვა.
ვისაუბრეთ  აგრეთვე  საავტორო  უფლებებზე და მათი დაცვის აუცილებლობაზე. დღევანდელი მეცადინეობაც იყო შრომატევადი, მაგრამ ძალიან საინტერესო.

დღე 4. რეფლექსია

            დღეს ვიმუშავეთ ბროშურის  შექმნაზე. ვისწავლეთ თუ როგორ  უნდა    უნდა გადმოვითანოთ ფოტო  ბროშურაში.
             განვიხილეთ  აგრეთვე  პროექტის  შეფასების  5 სტატეგია:
     1.მოსწავლეთა  წინარე  ცოდნისა  და საჭიროებების შეფასების  სტრატედიები.
     2.წახალისების,  თვითრეგულირებდი სწავლის  და თანამშრომლობის  უნარის         შესაფასებელი  სტრატეგიები.
     3.პროგრესის  მონიტორინდის  სტრატეგია.
     4.სტრატეგიები  გაგების  შემოწმებისა  მეტაშემეცნების  წახალისებისთვის.
     5.გაგებისა  და  უნარების  დემონსტრირების  სტრატეგიები.
 აგრეთვე  განვიხილეთ  ჩვენი  პროექტისთვის  პროექტის  ყველა  ეტაპზე  საჭირო გამოსაყენებელი შეფასების  მეთოდები და ინსტრუმენტები.
                  

დღე 3.რელექსია

  დღეს განვიხილეთ გამოცემის მომზადების ჩეკლისტი.  წავიკითხეთ, მნიშვნელოვანი  იდეების  გამომხატველი  სიტყვები ზოგადი  კითხვების დასაწერად.  აგრეთვე წავიკითხეთ  რჩევები  მიმართულების  მიმცემი  საკვანძო  კითხვების შემუშავებისთვის და მიმართულების  მიმცემი  საკვანძო  კითხვბის  მაგალიები. მათი  გამოყენებით  შევმენით ზოგადი, თემატური  და  შინაარსობრივი  კითხვები  ჩემი  პროექტისთვის.  ზოგადი  კითხვაა-როგორ  გესმის  არჩევანის  თავისუფლება?
თემატური კითხვებია:1.ჩართული  უნდა  იყოს  თუ  არა  საზოგადოება რთულ  პოლითიკურ  საკითხებზე  არჩევანს?  2.რა  გავლენას  ახდენს  არჩევნების  ისტორია  არჩევნების  დღევანდელ  ღირებულებებზე.
შინაარსობრივი  კითხვებია:1. რა  არის  საარჩევნო  პროგრამა  და  როგორ  იყენებენ  მას  კანდიდატები  ამომრჩევლებთან  დაკავშირებით? 2.როდის  და  რომელ  ქვეყანაში  ჩატარდა  პირველად  არჩევნები?  3.ჩამოთვალეთ  არჩევნებზე  მონაწილეობის  წესები.  4.რა  პრობლემები  იჩენს  თავს  არჩევნების  მიმდინარეობის  პროცესში?
  ტრენინგის  მესამე  დღემ  ნაყოფიერად  ჩაიარა.
     

დღე 2. რეფლექსია

      განვიხილეთ  ჩემი  კოლეგების  მიერ  შექმნის  პროცესში  არსებული პროექტები.  პროექტის მიზნები, შინაარსი  შედეგები.  განვიხილეთ  სტატიის დაგეგმვა. გავეცანით  გამოცემის  მომზადების  ჩეკლისტი.   რა ინფორმაციები  უნდა  იყოს  განთავსებული  სტატიაში.  გავეცანი  რა  არის  ბროშურა, რომელიც  მოიცავს  სხვადასხვა  სახის  ინფორმაციას  ჩვენი  პროექტის შესახებ. გავაცნობ  ამ  ბროშურის  საშუალებიც  ჩემ  მოსწავლეებს  ჩემი  პროექტის მნიშვნელობას, მის  აქტუალობას, რა  სარგებლობის  მომტანი  იქნება  ეს  პროექტი  ბენეფიციარებისთვის.
         ვისწავლეთ  ბლოგის  შექმნა  და შევქმენი ჩემი  პირადი  ბლოგი.